gu903();随后这些士兵撤离，在一道激光命令下这个阵地按照自主防御系统启动，一道道探测光束在前方构建了交叉视角。安静没有持续多场时间，先前投放的改造劣魔以战斗队形冲了上来。

枪开火了。一枚枚炮弹也沿着曲线弹道轰了下来，这是一场军事实验。劣魔显现了强大的生命力，被弹片轰烂的躯体倒下后一枚枚肉芽在创口上生长试图修复，当然这些恢复机制并没有来得及作用，一旁的同伴见到了倒下的同类，在本能的作用下就停止了冲锋，大口大口的咬着周围的同伴。

战斗很快就结束了，这群劣魔被轰成了渣渣。以全息投影观看这次实验的菲克毫不留情的对军方讽刺道：“将军们，这就是你们给我看的新式军事武器，嗯的确很强大，奔跑迅速，恢复力强大，但是就是没脑子，在这种战场上，我觉得丢一块肉，就能让这只军队相互啃食干净。”

一位军官说道：“陛下，场实验是您额外要求加载的，按照我们之前设置的城市作战环境，这种武器还是能给敌人带来极大恐惧的。”

菲克的投影扭了扭头对着这位军官说道：“你斯奈德对吧。”这位军官点了点头。

菲克：“斯奈德上校，我想问你一句，我们现在缺乏对敌人的威慑能力吗。”

菲克扳了扳手指头说道：“我们的化工厂改为生产毒气的模式，亦或是播撒基因病毒也都能做到这一点。我相信在未来，我们的敌人也能这么做，但是战争打到了这种程度就是相互毁灭的模式了，我们这样攻击敌人，敌人也会立刻启动同等的手段报复我们，战争变成了杀人比赛，而不是逼迫对手让步，攫取足够的利益，那么军队有何用”

另一位带着眼镜研究员模样的军官对卢安说道：“大人，给我们一点时间。我们一定能够完善劣魔士兵的其他条件。”

菲克从办公桌上拿起了日历，日历在电子投影上出现，卢安有手指着日历说道：“继续给你们四个月，如果不能将劣魔的混乱属性压制到可控范围内，如果劣魔还不能在战场上实战的效果，请你们调整这个项目的投入。”

菲克挂断了通讯看着办公室内卢安的通讯投影摊了摊手：“我已经把你的要说的话委婉的告诉他们了，所以这方面的费用。”

卢安点了点头说道：“我明白。陛下您执意在此方面投资，我会执行你的命令。”

卢安现在也很无奈，现在已经是到达这个世界第十年了。整个世界的矛盾越来越大了，帝然菲斯内部已经出现了为上次战争复仇的言论。

这种言论在二十多岁的年龄阶段最为盛行，因为战争在十年前结束，那时候他们都是少年，体会到生活的困苦，很多亲人离去。但是并没有在战争年代当家的经历，而战后经济复苏后，又让他们没有体会所谓的逆境生活。如果战争结束后，他们都在捡破烂的生活中困苦生长，就不会像现在这么叫嚣战争了。

这种待在学校里的一代，不用不着操心生活，自然是开始操心国家大事，而这种操心并不是转化为努力奋斗的毅力，而是想要发泄自己被学校学业关押的青春。

卢安在网上匿名调查了一下，尤其是在考试前调查了一下这些学生的想法，八成都是希望战争来了然后不用考试了，可以转换另一种生活，去战场上浪一波。

这让卢安百分之七十的情绪态出现了愤怒，如果是真的勇敢，就别把考试和学业的恐怖程度和战争放在一个级别。

从小学到大学，一千张考试卷，上百次大考的恐怖都比不上一次战争的恐怖，上百次考试失败的打击，人还是在的，只有万分之一的失败者会承受不住跳楼自杀，而真正的战争一场战争往往的死亡率会达到百分之十。而死了就什么都没了。弱化战争的代价，是对勇敢的侮辱啊。

没有经历过战争的学生是无知的，学生没有任何责任的。有责任的是在背后鼓动的魔鬼。本就受到浮躁心态困扰的少年需要耐心积累知识。而灌输这样的舆论战争是镀金成为英雄则是混蛋。少年不缺勇敢，缺的是耐心和为何而勇敢的思想。

国防教育和军国主义教育是两类教育，

国防教育告诉少年得到了勇敢者的守护，灌输一切为了和平，从不畏惧战争的理念。

而后者是怂恿少年去做所谓的“勇者”，怂恿少年需要战争来证明自己。

两种教育会被偷换概念，但是如果从利益的角度来看，两者之间的界限无比清晰。国防教育是为国家和平时生产集团的利益。而军国主义教育，而是为了战时生产集团的利益，前者是让国民不要松懈，确保国民的劳动价值始终是增高的。而后者是贬价生命，让社会舆论打压一切“不勇敢者”，这样会让有些中立的人也因为害怕舆论，开始默认舆论的主流。当生命降价了，好让某些战争贩子用生命在赌桌上能赌博更大的东西。这手段和大资本家挥舞金融权杖的压价生产资料，好大规模收购的情况是一样的。

卢安也只有二十三岁与社会上的激进主义年轻人是同龄人，所以这些人也将战争准备工作做到了卢安头上，然而他们并不知道卢安的经历，经历过一次战争的卢安将他们背后的算盘全部看的清清楚楚。“一切政治活动全部看利益线”“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”这是多么现实客观的观察视角。

不过就算看清楚，也很难加以阻止。因为不单单是帝然菲斯的某个势力需要战争，除了帝然菲斯外，这个世界还有太多太多的人期待战争来解决自己的统治问题。

镜头切换到巴卡拉。

黑弓的基地中，一个十几岁的少年正在下棋，这位少年是神躯，而和他对弈的是白露。神躯自从出生后，就一直待在实验室里。接受着制式化的思想灌输，然而在白露到来后。神躯的生活出现了一抹亮光。

白露是少有的不用下位者视角去仰视神躯。当然白露也没有用上位者的姿态俯视这个孩子，白露像一个长者一样，用一些故事和游戏在不经意间，传授人与人之间平等相处的信任。在凡间所需要拥有的警惕心，和善良。

白露贯彻自己的神职，她拥有一种独特的魅力，所以神躯在面对他人和面对白露的时候是不一样的。

“将军”神躯欢喜的走完了棋子，白露也笑了笑，挪动了另一个棋子，神躯的笑容当场哑然了。立刻犹如孩子一样嘟着嘴说道：“可以

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