乡镇小学特有的那种当当当放学钟声后，孩子们就像脱栏的野猪一样呼啸着冲出校门而来，接着无数的孩子在读书会店堂门口挤得水泄不通，涎着口水似的一个个傻笑着看里面的石涧仁。

无论石涧仁怎么招手示意，这越来越多的孩子都挤在门口，仿佛要把木头门都挤垮了，还是不进来，只傻笑！

这明清风格的门口就有三十厘米高左右的门槛，正好让这些孩子挤在门槛边，嘻嘻哈哈的一阵乐，石涧仁甚至能听见外围的孩子正在呼朋唤友的招呼其他人也来过来看热闹，但就是不进来！

石涧仁不得不放弃预想的气质场面，放下书背着手过去做个欢迎的手势：“都进来看看吧，免费阅读各种书籍，还能免费上网……”

可这帮熊孩子依旧只回以他傻笑，有极个别胆子比较大，想迈腿进来的被后面的人悄悄一拉或者用手指一捅又讪讪的缩回去了。

这就是石涧仁观察到的差距。

首先到了乡镇这个层面，发自内心喜欢看书的孩子就特别少了，因为他们中间绝大多数可能从小到大在家里就没看见过课本以外的书籍，从未养成阅读课外书籍的习惯，自然也就无从说起接触更多与众不同的思想，总之学校教什么就学什么，肯定也就无法培养起求知欲的乐趣，其中能考上大学的全靠一股子改变自己命运的狠劲功利心来学习，这种心态在接触到外界，特别是大学各色各样来源的同学之后，有相当一部分容易崩溃，被现实的差距不平等和外界的灯红酒绿给击垮，所以这个层面爱好读书的孩子，真的很少，根本不理解为什么在课余还要读书，那不是找事儿么。

其次就是这些稚嫩的眼光里充满了敬畏，越是初中生就越敬畏，知道石涧仁是镇上大官的敬畏，对城里大官的敬畏，那种农家父辈对官家人的敬畏已经刻进孩子们的骨子里，因为在这样的镇子里，政府就是最大的，他们对外面的世界没有什么直观感受，至于电视里……从荧幕上看见的世界和自己亲身经历的世界，始终是两回事，城里听惯了唱片和看现场就能知道这种差别。

乡下人觉得格外遥远，遥远到这里的孩子永远只能模仿自己的父辈长大，没有探索冒险精神，少数天生骨子里有点不一样的，都会被当做格外调皮的家伙在十来年的基础教育生涯中被捋得毫无灵气。

这就是眼界，对外界事物下意识就会抗拒躲避的眼界，等到未来真的走出这里了，遇见一个个新生事物的时候，不也会同样选择逃避么？

石涧仁都忍不住要回想，当年老头子是怎么带给自己眼界了，给自己讲那些纵横天下的名将猛士，批驳听起来高高在上的昏君庸相，带到镇上、县里看看那各色人等，那真是煞费苦心，而对于这么大的国家，这么多人来说，能普及现如今的基础教育已经是殊为难得了，但接下来如何拉近城乡差距，估计就是个新课题。

这一刻看着和自己当年差不多面容的孩子们，石涧仁真心要感激老头子那无数个昼夜对自己的培育。

靠在木门边都打算干脆伸手抓两个家伙进来，正在从面相上判断哪几个孩子应该是喜欢看书，又有点调皮胆大的，就看见齐雪娇戴着一顶橘红色的工程安全帽，好气又好笑的转过街口走来，然后抱起手臂满带嘲讽的意味靠在对面的木楼柱子上看热闹。

这让石涧仁都不得不把话语放温柔点：“同学们都进来看看嘛，这是镇上搞的读书阅览室，你们上学放学以后都可以来借阅几本书……”

终于有个学生，看样子应该是中学生怯怯的在后面开口：“我们学校不许读这些杂书……”话还没说完，旁边又有人拉住了他，怎么能对大官的书说是杂书呢？

放弃了暴力手法的石涧仁有点莞尔，干脆放弃了回自己座位上看书，孩子们的这种畏惧心态他能理解，时间能冲淡这种心态，自己天天摆在这里，迟早有一天孩子们会进来的，人类的求知欲和好奇心都是天生的。

结果街对面的齐雪娇撇撇嘴，摘了头顶的安全帽反过来，就在身边的小卖部里买了满满当当一帽子的各种零食抱在怀里，一路走一路跟播种似的：“来来来，免费拿糖果零食了啊……”

其实递出来的不多，但随着齐雪娇走过乱作一团的孩子们迈过门槛走进阅览室里面来，随手洒在桌上的糖果零食，顿时就吸引了孩子们蹑手蹑脚的跟着进来了！

斯斯文文的讲道理还不如这样粗暴简单的引诱呢！

石涧仁坐在书案后面啼笑皆非，觉得这怎么跟一路洒了吃的引鸟儿到簸箩下面来上当那么类似呢？