“大家看着，不但要看你们的女先生写字，还要注意写字前的步骤。”江龙在一旁讲解。

“先研磨，再将纸张摊开，然后用镇纸压住宣纸”

孩子们认真看着，认真的听着，认真的学着。

与江龙这边不同的是，方越把孩子们全都关在房间内，板着脸，手里拿着戒尺，不顾孩子们刚刚离开父母的感受，硬逼着他们学着。

谁敢不用心，就是一板子。

有些孩子眼睛红肿，一副想要哭却不敢哭的模样。

接过圣旨后，方越就开始教孩子们识字了，没有半点沟通与交流。

在方越的眼中，这般大的孩子什么都不懂，用不着去交流沟通，不听话不好好学，直管用戒尺抽打就好。

这些都只是没满六岁的孩童，有的天生就胆小。

也有一些比较笨。

再被打，哭哭啼啼的，学习的效率自然是不用说了。

不过方越并不在意，因为他与江龙是公平的，都是教之前从来没有学过字的孩童。

他这边第一天的效率不高，便认为江龙那边肯定也好不到哪里去。

拿着老旧的教材，方越刻板的一遍又一遍给孩子们教着。

随着时间推移，孩子们渐渐平静下来，效率到是提高了一些。

再看身在农庄的江龙这边，孩子们的学习热情异常的高涨。

虽然江龙让孩子们玩了一上午，又午休，下午也是先让宝瓶讲故事再让孩子们学写字，但只是短短的半个时辰，孩子们学会的字就已经是远远超过了方越这边。

效率相差太多

林雅一边给孩子们教写字，一边心中惊诧。

难道这些孩子们都是神童不成

怎么学的这般快

其实不是孩子们很聪明，而是他们想要听下边的故事，所以学习起来非常用心。

当一个人很用心的去做某件事情时，效率绝对是极高的。

再有一点，江龙是有心引导，让孩子们写故事中动物的名字，这本身就让他们很感兴趣。

学习的速度自然快了。

一眨眼，第一天就过去了。

第二天江龙仍然是用这样的教授办法。

到了第三天的时候，江龙甚至带着孩子们径直去养殖场那边，教他们认识羊，牛，猪。

并告诉他们羊是怎么叫的，牛与猪又是怎么叫的。

孩子们对于这些非常的感兴趣，一个个的也是不停的开口询问。

问题千奇百怪。

比如羊为什么没有牛高

猪为什么那么胖

牛为什么吃草

江龙都是不耐其烦，一一解答。

并趁机给孩子们讲解了一些有用的知识。

孩子们此行之后，就是明白了牛会帮着佃农耕地，养着猪与羊则是用来吃肉的

能吃到肉，孩子们才长的更加结实健壮。

当然，也不能光吃肉，平日里用饭，也得吃些青菜蔬果。

总之问题延伸到了哪里，江龙就讲到哪里。

与方越比试，不光是比试谁教导的孩子认识的字数多。

还要看孩子们都懂得了哪些道理。

当然，只是群不到六岁的孩子而已，能懂得什么道理呢

大多数人以为，最终还是由孩子们学会的字数多少来确定谁输谁赢。

第一百六十二章二十四孝

到了第四天，江龙拿出了新的话本，不再讲喜羊羊与灰太狼了。

现在成功挑起了孩子们的兴趣，只要不是像方越那般刻板，孩子们的热情是不会轻易退去的。

江龙开始给孩子们讲二十四孝的故事。

这些故事可以让小孩子竖立起正确的人生观与价值观。

当然，许多故事江龙有所改动，比如有一则故事叫埋儿奉母。

讲的是有一个人叫郭巨，原本家道殷实。

父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”

当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。

这故事中的孝是为愚孝，不能原原本本的讲给孩子们去听。

还有，孝感动天，说的是舜的故事。

舜姓姚，名重华，相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想要在暗中害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。

舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。

帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。

被人暗害，即便是被亲人暗害，但也不能这般的善良。

江龙前世的古代，非常重孝，所以很多故事都会这般的虐心，似乎不是这样的故事，不足以宣传孝道。

这样的故事江龙也是不会原原本本讲给孩子们听的。

孩子可以善良，但不能傻

“我今天要给大家讲的第一则故事，名字叫作亲尝汤药，有一个豪门子弟姓刘名恒，他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他都会亲口尝过才放心让母亲服用”

孩子们聚精会神，听的津津有味。

“赵庭，如果你的母亲生病了，你会不会为母亲亲尝汤药呢”讲完了故事之后，江龙开始发问。

孩子们还小，如果只讲故事，也许他们左耳朵进，右耳朵就出了。

不会去思考故事中的人与事情。

所以需要大人在旁边询问，进行引导。

让孩子们把故事中的情节给代入到他们自己的身上，他们就知道会怎么去做了。

赵庭立即站了起来，“会”

“好，你长大了，也会是一个孝子”江龙夸赞。

然后坐在一旁的宝瓶，带头鼓掌。

孩子们也是立即拍起了小手。