但元嘉认为这种现象并非是绝对的。
“确实我们不否认有天赋的学生存在，在学习上他们可以事半功倍，但更多的学生只是普通人，对于普通人来讲，往往他能把一件感兴趣的事情坚持到底，那么也能成为别人口中的有天赋的人，这种事也包括学习。”
元嘉继续道：“那么为什么会出现他很努力地在学了，但效果却并不大呢？我觉得问题在于，他本身对学习这件事是不感兴趣的，他学习的目的只是为了得到高分，或者换句话讲，他感兴趣的只是高分而已，他只想得分。”
“其实目前的教学环境也是以这个为目的，过于强调了分数的重要性，潜移默化中，分数也成为了学生的唯一目标。”
“当一个人目标十分清晰的时候，他难免就会急功近利，比如数学，他可能会对长期的、复杂的、基础的知识理论理解不屑一顾，而是埋头去疯狂刷题，靠通过做大量的相似题来快速提高得分能力，表面上看来，他是努力的，但实际上学习的效果却很差，尤其是遇到考试题型变化比较大时，这类学生的成绩会出现断崖式下跌，也就是考砸了，这时候他就会怀疑自己，为什么我这么努力，这些题还是不会做？”
“所以我才说要合理地给与压力，不然会使得学习的重心产生偏差，因为压力过大，学生过于注重‘得分’和‘效率’，哪怕老师上课把知识点揉碎了喂给他，他也一样吸收不了。”
……
在这位老师之后，也有几位老师提出了自己的问题。
元嘉能看出来其他老师有些欲言又止的神情，他们或许想问一些关于老师这个职业本身的心理问题，比如教学倦怠怎么办之类的，但碍于同事和王主任都在场，问得问题也都是围绕学生上面的居多。
问答环节中，元嘉回答了六个比较典型的问题，最后进入到了心锚教学的环节。
上次他也有跟王主任说过了，对于愿意去认真做这件事情的学生来说，是能起到一定的帮助的。
在场的大部分都是班主任，元嘉便详细地将心锚原理、以及如何在日常中设置心锚的步骤教给他们，最好能在每天午会的时间专门一起来做这个事情。
见效当然不是立竿见影，有些班主任不屑一顾，有些认真记下，众人的表情元嘉都看在眼里，也没去过多强调这件事。
整个培训时间一个半钟，元嘉掐的刚刚好，两点半时准时结束了所有要讲的内容。
因为里面提到的很多解决办法，都是要学校本身去改变教学环境的，这一块元嘉没办法控制，很多老师也没办法去控制，那么这场培训最有意义的部分便是最开始时的学生心理分析了。
各个教师按照这些心理分析，自己去调整自己的日常教学工作。
当然了，虽然有些东西没办法去改变，但对来听课的这些老师们来说，收获还是挺大的。
老师这个群体是看资历的，越是年纪大的，往往越看不起这些毛头小子，数十年的教学经验，早已成为他固定的职业模式本身。
一开始没怎么看好元嘉的老教师，也不由地按他的话思考了一番，元嘉看起来年纪不大，对问题却看得很是透彻。
散会之后，元嘉跟王主任到办公室签了个字，王主任亲自送他出来。
“元老师今天的课讲得很好，我们都感觉收获挺大的。”
王主任的表情也是有些无奈，想说什么的，欲言又止。
元嘉能猜到她想说什么，无非是学习压力自然要给，还是得看成绩说话，比起学校的业绩来，心理健康真的只是挂在口头上的东西而已。
他也知道，这次的心理培训更多的只是走个形式而已，教学过程必要的形式，甚至元嘉讲得很差都没关系。
关键是元嘉讲得挺好的，她也听进去了，所以王主任才会有这种纠结的神色。
元嘉笑了笑道：“只是分享了自己的一些拙见而已，王主任您从事教育行业多年，自然比我更清楚在教育这行里，永远不可能有最优的方案，过去、现在、将来都不可能有，只有不断地实践尝试，再不断地改进，才是最合适的教学模式。”
王主任愣了愣，越加觉得元嘉仿佛能看透别人在想什么似的，他这番话也正好说在王主任的心坎上，既抬了她一手，又安抚了她不必为现在的教学模式而自责或者发愁什么。
教育和医疗永远是难题，任何从业者都得有心理准备。
“元老师真是会说话，你开车来了吗？我送你吧？”
“没事，王主任您先回去忙，有问题咱们随时联系。”
……
这会儿时间还早，元嘉没有回家，而是打了辆的士回到咨询室里。
无论是面对个案咨询，还是像这样的培训讲课，事后他都会做过程记录以及总结。
这是读书时就养成的习惯，一开始觉得很累很麻烦，但成为习惯之后，哪次不做一下记录和总结，就感觉这个过程白做了一样。
重新把过程复盘一遍，每个关键点都记录下，就自动地在脑海里深深印住了。
这两天也把论文整理好了，元嘉登录上心理学报的官网，把稿件投了出去。
整个投稿的周期很长，初审、外审、退修、编委会、发稿、组版，其中外审和退修可能会反复出现，顺利见刊起码也得四五个月时间。
投稿成功后，元嘉会收到一个稿件编号，可以通过编号来查询稿件进度。
第二篇论文稿子的话，元嘉打算写关于情绪载体的研究，这个课题内容很大，每一部分的内容都可以单独出来做一篇论文。
比如‘画解情绪’‘音听情绪’‘触感情绪’等等。
语言就是我们最常用的一种情绪载体，因为前两天在直播里唱歌，给直播间观众造成了一定的‘治愈’效果，元嘉对情绪载体的研究还是很感兴趣的。
目前他用于心理治疗的手段无非就是两种，一种是常见的咨询问答，另一种是催眠治疗。
咨询问答对于严重心理疾病的人来说，有些不痛不痒，除非是长期做陪伴型的咨询，不然见效有限，只能针对心理疾病发生的前中期。
催眠治疗就像是做手术一样了，通过植入不同心锚的方式，来去改变患者的潜意识思维。
倘若元嘉在情绪载体的研究上有所突破，那么他在治疗的时候就更多了一种手段，这种称之为‘药’。
比如一个长期抑郁的患者，他可以给她一个可爱的小兔子木雕，这个木雕里有‘开心’的情绪，就像开给她的‘药’一样，可以非常有效地缓解她的抑郁心情。
当然了，元嘉现在还没有办法做到给患者开‘药’，系统商城里的情绪读写器要卖十五万积分呢，得慢慢存才行。
元嘉收拾收拾东西准备下班了，明天周四，除了约了王雅琳做二次的放松性催眠治疗外，也没有其他预约了，他也需要好好准备一下考试了。
上周老爸跟他说了外聘心理学讲师之后，元嘉就到苏大校网报了名，初审已经过了，周五去参加统一的笔试，大概有三十人左右，笔试通过率三分之一，然后再进行面试评议。
要是平常人，这几天早就抱着佛脚在啃书了，元嘉倒是信心十足，毕竟从学校出来之后，他的专业知识一点也没拉下，学习是他的日常，今晚再到系统的课程里加强训练一番，笔试这关还真难不倒他。
听老爸透露，这次的竞争者还都蛮强的，有一大半都是博士生，好在有后门可以溜，元嘉学历上吃了点亏，笔试和面试这关表现要更好才行，毕竟是社招外聘讲师，并非编制内的讲师，招聘要求上也只是学历满足硕士以上即可，更加看重的是讲课能力。
元嘉关上门离开咨询室，现在是下午四点钟左右。
习惯性地下了班就给栀子发一条消息。
元嘉：“我下班啦。”
栀子：“【开心】【开心】”
栀子：“你今天这么早就下班啦？”
元嘉：“嗯，工作做完了就早点下班，然后我现在准备去学校接卉卉，你在干嘛？”
栀子：“我在院子里练习走路！我现在可以走得很快很稳了！只是院子有点大，还有很多地方没走过，等下周我要彻底征服院子！”
许南栀走着路，一只手抱着小熊，另一只手拿着手机给元嘉回复消息。
她的进步很大，前几天还只是傻傻地站在院子里不敢动，就像是刚学走路的孩子一样，家长放开手，就站在原地不知所措，无助地哭，到现在已经可以独自在征服范围内慢慢走了。
栀子从来不会跟元嘉讲自己的难处，发给他的消息语气都是很欢快的，看起来好像很轻松一样，但其实她额头还冒着冷汗，打字的时候手也在抖。
她觉得元嘉这么努力的帮她，要是她连这点小事都做不好的话，她就会很自责、很难过了。
院子里空旷的前方、空旷的头顶、空旷的四周、时不时遥远处传来的声响……都让她感到不安。
但这些天的练习中，从最开始的极度害怕，栀子渐渐地也将院子划分到了潜意识里认为是安全的地方，就像是她的房间一样。
这是一个概念内的巨大进步，但要走出家门还是做不到的，毕竟走出家门是概念之外的范围，家门之外的世界过于广大，这对她来说，无异于将一只脚踏到悬崖外一样。
元嘉：“那可真是太棒了！加油！”
栀子：“嗯！！【用力点头】”
（感谢第十一片树叶的万赏呀，成为新舵主了~感谢流光飞羽剑无痕的万赏，晋级长老了~）
第六十七章我哥哥就是你哥哥
今天下班早，元嘉便给老妈打了个电话，他自己过去接卉卉回家。
从咨询室走到卉卉的学校大概二十分钟的路程，到了校门口时，是四点半左右，刚好下课铃声响起。
来接孩子放学的家长很多，大部分都是五六十岁的爷爷奶奶，毕竟不像从前农村那会儿，孩子们结伴走在乡道上一起上学放学，在大城市中家长还是不放心的。
这就体现出学区房的重要性了，如果离家很近的话，高年级一点的小朋友可以自己回家，要是离家比较远，一二年级的小朋友要去挤公交啥的，想想就觉得不放心。
自家妹妹说笨倒也不笨，就是脑瓜子总是在思考别的奇奇怪怪的东西。
元嘉小时候的事也记不太清楚了，大概五年级以前，成绩也是很差的，那时候也是跟卉卉差不多，不过后来心思慢慢转变了过来，专注到学习上之后，从六年级开始一直到硕士毕业，都能称得上是学霸，而且还是别人眼中看起来‘不用怎么努力就能考得很好’的那种学霸。
元嘉想，这大概跟家庭的教育有关，其实很多小朋友年纪太小，他们对学习这档子事，是没有准确的认知的，他们的兴趣可能更多的在其他方面，要是没有引导好，家长太过于压抑，反倒会激起厌学的情绪。
神童当然有，但不是每个小朋友都是神童的，有些人起步可能比较晚，但总会来到适合他自己的时区里面。
其实元嘉觉得，这个年纪最重要的不是成绩，而是善良、责任心、自信等等正面的心理素质。
恰恰好，卉卉虽然成绩不行，但这些她都有。
童年是会影响人一生的，就好像很多朋友劝元嘉当一个快乐的渣男一样，都是童年养成的害羞、老实、诚恳、听话、懂事、可爱、有趣、专一耽误了他。
卉卉今年六岁，其实也就五岁多一点，毕竟生日还没到，但班里像她这样大的小朋友，很多都没有周末了，周六补习班、周日也是补习班，真挺累的。
铃声响起之后，便逐渐看到学校里很多小朋友背着各种颜色的书包走出来了，来到校门口跟爷爷奶奶回家。
元嘉也远远地看到了卉卉，和乔珊珊走在一起，两个人边走路还边吃东西，长长的、橘红色一根根的辣条。
元嘉：“……”
两个愚蠢的小朋友边吃边说话，像是要把今晚的话都给说完，走得像小乌龟似的慢慢吞吞。
李锦思这些天也时常跟元嘉反馈卉卉的学习情况，上课倒是在认真听讲了，和乔珊珊两人坐得端端正正的，双手叠放在桌面上，一脸懵逼地听着课。
快走到校门口时，两人的辣条总算吃完了，卉卉拿着手里的垃圾跑到远处的垃圾桶丢进去，还仔细地分类，然后又跑回来跟原地等她的乔珊珊一起走出来。
她没第一时间发现元嘉，而是探头探脑地找杨和美，然后发现是哥哥来接她，这才远远地挥了挥手，拉着乔珊珊一起跑了过来。
“哥哥！怎么是你来接我啊！”
“蜀黍好！”
元嘉：“……”
元嘉蹲下来，认真教乔珊珊道：“珊珊，你和卉卉是同辈，我是卉卉的哥哥，所以你该叫我什么啊？”
“蜀黍啊。”
“要叫哥哥知道吗？”
元嘉从背包里拿出来两颗水果糖，他时常会带着一些糖果在身上，甜味可以舒缓心情，有时候他也给糖给来访者吃。
“哦……哥哥好！”
乔珊珊惊喜起来，接过元嘉的糖，分给元卉一颗。
元卉含着糖，嘴巴鼓起来一块儿，四周看了看，问乔珊珊道：“乔三三，你妈妈呢？”
“我也布吉岛啊……”
乔妈妈大概是下班晚了点，还没来接她，乔珊珊微微有些失落，但口里还含着糖，就没关系了。
“元废你要回家了吗？”
“我跟你一起等吧。”
两个小朋友像是说着很平常的事，不像大人那样会因为这种小事感动，似乎在她们看来再正常不过了。
元嘉倒是挺感动的，就和卉卉一起陪乔珊珊等她妈妈，有时候杨和美来的晚了，乔珊珊也会拉着妈妈陪元卉一起等的。
有哥哥在身边，元卉和乔珊珊说话的时候就不像刚刚吃辣条时那么多了，有时候还背过身去说悄悄话，不让元嘉听到。
元嘉心很累，搞得自己像是局外人一样。
“元废……你哥哥好高啊……他是不是读大学了啊？左欢的哥哥读六年级，你哥哥比他哥哥还高！她经常说她哥哥很厉害的，谁欺负她就告诉她哥哥，你哥哥打得过她哥哥吗？”
“当然能了，我哥哥是最厉害的哥哥。”
“真好，那我们班最厉害的就是你了，我也想让妈妈给我生个哥哥……”
“现在生还来得及吗？”
“不知道耶，晚上我问问她。”
“没关系啦，我们是好盆友啊，我哥哥就是你哥哥……”
元嘉没听清这两个家伙在聊什么，然后见乔珊珊跑到他面前，很郑重地叫了他一声：“哥哥！”
元嘉愣了愣，揉揉她小脑袋笑道：“怎么啦？”
“我、我真的是叫你哥哥吗？”
“是啊。”
“太好了！”
乔珊珊就继续跟元卉说悄悄话去了，留下身后一头雾水的元嘉，满脸问号，不知所措。
“元废你真好，把哥哥都给我了。”
“没关系啦，我们是一辈子的好盆友啊。”
元卉同学很是大方。
“那伊卡可不可以借我养两天啊，我把多宝也借你养两天，多宝特别大只！”
“那不行，伊卡是我的猫……”
元嘉不知道他已经被妹妹给共享了，等了十五分钟左右，远远地看到乔妈妈急匆匆地快步走来。
看样子大概刚带客户看完房子，因此耽搁了一会儿，走到元嘉面前，也是连声道谢：“卉卉的哥哥谢谢你啊，刚刚在文兴街带客户看房，晚了点接珊珊。”
“没事，珊珊很乖啊。”